الخط الزمني لنمو نطق قرأ داخل النهى

كل من نطق قرأ

  • 2008

  • عام 2008

    الفكرة

    بداية الفكرة لبرنامج تعليم القراءة العربية فكرة (كل من نطق قرأ) بدار الخلفاء الراشدين بمدينة العاشر من رمضان

  • عام 2009

    عام 2009

    1-التطبيق العملي للبرنامج التعليمي لفكرة (كل من نطق قرأ)
    2-كتاب في القراءة العربية للأطفال (إصدار أول).
    3-أطفال تقرأ اللغة العربية والقرآن الكريم بطلاقة بدار الخلفاء الراشدين بمدينة العاشر من رمضان.

  • عام 2010

    عام 2010

    تجريب البرنامج في حضانات ودور تحفيظ القرآن في العاشر من رمضان.

  • عام 2011

    المؤسسية الممنهجة والتعميم

    1- تبني مجموعة من المهتمين بتعليم اللغة العربية والقرآن الكريم للطفل في مرحلة الطفولة المبكرة للبرنامج التعليمي نطق قرأ.
    2- تأسيس وإشهار شركة النهى العالمية للتعليم والتدريب كشركة ذات مسئولية محدودة.
    3- إعداد المخططات والمحددات الزمنية لتطبيق تعليم البرنامج للأطفال.

  • عام 2012

    عام 2012

    1-كتاب في القراءة العربية للأطفال(إصدار تان).
    2-إعداد برنامج تدريبي لإعداد معلمة الروضة في طرق تعليم القراءة العربية.

  • عام 2013

    عام 2013

    1-تسمية البرنامج التعليمي والتدريبي باسم (كل من نطق قرأ). 2-التطبيق العملي للبرنامج والإشراف على نتائجه من فريق العمل بشركة النهى. 3-إنشاء الدليل المرشد للمعلمة.

  • عام 2014-2015

    تدريب وتمهير معلمات الروضة في تعليم القراءة العربية.

    1- تدريب 150 معلمة رياض أطفال بواقع 300 ساعة تدريبية.
    2- إقامة دورة الإشراف على منهج فكرة (كل من نطق قرأ) - (10 مشرفات).
    3- إعداد مصنفات تعليمية وعلمية وتدريبية لتعليم القراءة العربية وبعض أحكام تلاوة القرآن الكريم: * محتوى تعليمي كتاب في القراءة العربية للأطفال(كل من نطق قرأ) إصدار ثالث. * محتوى علمي كتاب الفكرة (كل من نطق قرأ). * محتوى تدريبي وثيقة إعداد منسقة المواهب (كل من نطق قرأ).

  • عام 2016

    عام 2016

    1- إعداد عروض تقديمية لدورة إعداد منسقة مواهب كل من نطق قرأ.
    2- بداية تعميم التدريب وتخريج الدفعة الأولى (33 متدربة) من منسقات مواهب (كل من نطق قرأ)"معلمات القراءة العربية لمرحلة الطفولة المبكرة".
    3- إجراء بعض الأبحاث الداعمة.
    4- كتيب مواقف ومهارات تعليمية وكتيب التقييم والتقويم المستمر.

  • عام 2017

    الإشراف على تطبيق المنهج وتقويم الأداء

    1- تطوير الحقيبة التدريبية لكل من نطق قرأ.
    2- تطوير وثيقة تأهيل منسقات كل من نطق قرأ.
    3- تخريج الدفعة الثانية (30 متدربة) من منسقات مواهب كل من نطق قرأ.
    4- تصميم وسائل تعليمية خاصة بالبرنامج التعليمي كل من نطق قرأ.
    5- إعداد دليل استخدام الوسائل التعليمية لكل من نطق قرأ.

  • عام 2018

    عام 2018

    1- إنشاء حقيبة تدريبية للبرنامج التدريبي كل من نطق قرأ.
    2- إعداد مسرد للمصطلحات الصوتية والتربوية لمعلمة القراءة العربية.
    3- المراجعة العلمية للمحتويات العلمية والتعليمية والتدريبية من مختصين.
    4- ملف بالقضايا والمشكلات التعليمية.
    5- تخريج الدفعة الثالثة (34 متدربة) من منسقات مواهب (كل من نطق قرأ)خلال 3 أشهر.
    6- إعداد مستخلصات بحثية للمصنفات العلمية بالاطلاع على مناهج لتعليم اللغة لتطوير منهج كل من نطق قرأ.
    7- تطوير الاستراتيجية التدريبية: * تقسيم الدورات التدريبية إلى 6 حقائب. * وضع معايير الاجتياز لكل مرحلة.
    8- إعداد وثيقة المتدربة.
    9- دفتر تحضير المعلمة.
    10- إعداد دليل تنفيذ الوسائل التعليمية لكل من نطق قرأ.
    11- إنشاء مرجع مقاييس الوسائل التعليمية.

  • عام 2019

    عام 2019

    ومازالت المسيرة مستمرة