الخط الزمني لنمو نطق قرأ داخل النهى

الفكرة

بداية الفكرة لبرنامج تعليم القراءة العربية فكرة (كل من نطق قرأ) بدار الخلفاء الراشدين بمدينة العاشر من رمضان

عام 2009

1-التطبيق العملي للبرنامج التعليمي لفكرة (كل من نطق قرأ)
2-كتاب في القراءة العربية للأطفال (إصدار أول).
3-أطفال تقرأ اللغة العربية والقرآن الكريم بطلاقة بدار الخلفاء الراشدين بمدينة العاشر من رمضان.

عام 2010

تجريب البرنامج في حضانات ودور تحفيظ القرآن في العاشر من رمضان.

المؤسسية الممنهجة والتعميم

1- تبني مجموعة من المهتمين بتعليم اللغة العربية والقرآن الكريم للطفل في مرحلة الطفولة المبكرة للبرنامج التعليمي نطق قرأ.
2- تأسيس وإشهار شركة النهى العالمية للتعليم والتدريب كشركة ذات مسئولية محدودة.
3- إعداد المخططات والمحددات الزمنية لتطبيق تعليم البرنامج للأطفال.

عام 2012

1-كتاب في القراءة العربية للأطفال(إصدار تان).
2-إعداد برنامج تدريبي لإعداد معلمة الروضة في طرق تعليم القراءة العربية.

عام 2013

1-تسمية البرنامج التعليمي والتدريبي باسم (كل من نطق قرأ). 2-التطبيق العملي للبرنامج والإشراف على نتائجه من فريق العمل بشركة النهى. 3-إنشاء الدليل المرشد للمعلمة.

تدريب وتمهير معلمات الروضة في تعليم القراءة العربية.

1- تدريب 150 معلمة رياض أطفال بواقع 300 ساعة تدريبية.
2- إقامة دورة الإشراف على منهج فكرة (كل من نطق قرأ) - (10 مشرفات).
3- إعداد مصنفات تعليمية وعلمية وتدريبية لتعليم القراءة العربية وبعض أحكام تلاوة القرآن الكريم: * محتوى تعليمي كتاب في القراءة العربية للأطفال(كل من نطق قرأ) إصدار ثالث. * محتوى علمي كتاب الفكرة (كل من نطق قرأ). * محتوى تدريبي وثيقة إعداد منسقة المواهب (كل من نطق قرأ).

عام 2016

1- إعداد عروض تقديمية لدورة إعداد منسقة مواهب كل من نطق قرأ.
2- بداية تعميم التدريب وتخريج الدفعة الأولى (33 متدربة) من منسقات مواهب (كل من نطق قرأ)"معلمات القراءة العربية لمرحلة الطفولة المبكرة".
3- إجراء بعض الأبحاث الداعمة.
4- كتيب مواقف ومهارات تعليمية وكتيب التقييم والتقويم المستمر.

الإشراف على تطبيق المنهج وتقويم الأداء

1- تطوير الحقيبة التدريبية لكل من نطق قرأ.
2- تطوير وثيقة تأهيل منسقات كل من نطق قرأ.
3- تخريج الدفعة الثانية (30 متدربة) من منسقات مواهب كل من نطق قرأ.
4- تصميم وسائل تعليمية خاصة بالبرنامج التعليمي كل من نطق قرأ.
5- إعداد دليل استخدام الوسائل التعليمية لكل من نطق قرأ.

عام 2018

1- إنشاء حقيبة تدريبية للبرنامج التدريبي كل من نطق قرأ.
2- إعداد مسرد للمصطلحات الصوتية والتربوية لمعلمة القراءة العربية.
3- المراجعة العلمية للمحتويات العلمية والتعليمية والتدريبية من مختصين.
4- ملف بالقضايا والمشكلات التعليمية.
5- تخريج الدفعة الثالثة (34 متدربة) من منسقات مواهب (كل من نطق قرأ)خلال 3 أشهر.
6- إعداد مستخلصات بحثية للمصنفات العلمية بالاطلاع على مناهج لتعليم اللغة لتطوير منهج كل من نطق قرأ.
7- تطوير الاستراتيجية التدريبية: * تقسيم الدورات التدريبية إلى 6 حقائب. * وضع معايير الاجتياز لكل مرحلة.
8- إعداد وثيقة المتدربة.
9- دفتر تحضير المعلمة.
10- إعداد دليل تنفيذ الوسائل التعليمية لكل من نطق قرأ.
11- إنشاء مرجع مقاييس الوسائل التعليمية.

عام 2019

ومازالت المسيرة مستمرة